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师德师风获奖征文——我身边的师德故事

时间:2019-06-04    点击数:

医学技术系 康复医学教研室 冉海龙

题记 --- 育人之要 在于用心

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。师德师风建设是建校之基、立校之本、兴校之源,是一项重大的建设工程。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,作为一名教师,不仅要有渊博的常识,精湛的技艺,更重要的是要有高尚的师德,正是普普通通,平平常常之中却不时涌现着一幕一幕动人的情景,深深将我感动,让我动容,我身边就有这么一位默默无闻在自己的工作岗位付出自己所有的人,起初师资力量不够,他一人担任多门课程,管理人不够,他又担起辅导员的重任,附属医院建立,他又忙碌在康复科的病患中,呕心沥血,对教育事业固执追求,为学校及附院发展贡献出自己的全部。他是康复教研室邵康老师。

邵康老师中等个头,戴着眼镜,和蔼可亲,不仅是一名专业课老师,还是附属医院康复治疗师,同时担任兼职辅导员,身兼数职。他不是教学名师,也不是教坛名将,但他德艺双馨,敬业爱生,既会教书,又会育人,深受学生爱戴,同时也用自己实际行动诠释着为人师者可以活出大写的模样。

他以“师爱”铸师德之魂,热爱教育首先要热爱学生。他把学生当成自己的孩子一样对待,用慈父般的心情去教育、去关怀每一个学生,去爱护和培养每一个学生。邵老师深入了解所带班级每一位同学家庭情况,心理动态,生活情况,开展心理辅导,对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。即便是晚上,即便是休息,学生需要时他总第一时间赶到。他认为只有深入理解、关心学生,才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和尊崇,更能在潜移默化中培养学生的爱心。

他以“敬业”树师风之旗,对教育事业的忠诚,有执著向上的追求和高尚的人格。天有不测风云,2016年11月份在上班途中遭遇车祸,造成股骨骨折,被迫暂离他所热爱的三尺讲台,即便如此,他仍心系学生,通过网络了解学生动态,关心学生成长,解答学生问题。2017年3月份骨折还没有完全痊愈,他毅然决然回到学校,拄拐给学生上课,不能长时间站立,他就坐着讲课,但是课堂却不乏生动有趣,仿佛只有讲台才是他实现人生价值的舞台,不仅如此,他还坚持拄着双拐到宿舍去,到操场上,这样的画面也化作一面医专师德师风之旗。

他对待学生严中有爱,爱中有严,对待工作,爱岗敬业,为人师表,不断提高自己,认真钻研教育学、心理学等相关教学常识,关心现代信息,要相互交流,相互学习,博取众长,使自己的学识专精博览,以适应现代教育的要求,真正做到教书育人。“呕心沥血是吾师”,他用生命的厚重鲜活凝成血迹,牺牲了自己成全了别人,是一种高尚,是一种伟大,而师德师风建设是建校之基、立校之本、兴校之源,是一项重大的建设工程,是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。邵康老师正是怀着怀着对学生高度负责,对社会高度负责、对教育高度负责的态度,使自己无愧于人民教师的光荣称号,诠释着教师的职业道德。

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