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师德师风获奖征文——?修师德 明己身

时间:2019-06-04    点击数:

教务处 张东方

唐代大文学家、大思想家、大教育家韩愈说:师者,所以传道、授业、解惑也。传道,意既教授学生做人的道理,授业既传授常识技能,解惑既解答困惑。要想真正达到以上三个目标,其首要的条件就是教师应修德以明身。

一、师德的核心:身正为范

是我国的教育模式,从小学阶段就有思想品德课,思想教育贯穿教育的各个阶段。但是我认为,仅仅有这些还是不够的。学生成长过程中,除父母外,与孩子接触最多的就是老师,老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。大教育家孔子曰“其身正、不令而行,其身不正、虽令不从”。作为教师,大家要在对学生的日常教育教学中发挥模范作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。比如在各类考试中,老师应该坚守师德和初心,维护好考场秩序、严格考试纪律,这是对学生的一个诚信教育,也是为认真学习、努力付出的同学们留一片公平的竞争环境。教师是学生和学校的桥梁,其自身师德直接影响着学生的学风和学校的校风,同时还直接关系着学生思想道德素质的培养。

二、师德的根本:学高为师

作为教师,传授常识是工作中的主要任务。常识储备量、业务能力就代表了师德的另一个方面。特别是在高等院校任教,面对的学生都是有独立思维的新时代年轻人,思维比较活跃,多样。只有精研业务,才能将常识准确地传授给学生。如果对学生提出的问题教师不能很好地解答,将会导致在学生心中的威信逐步丧失;如果教师的授课平淡无奇、照本宣科,学生也会对授课教师以及相关课程失去兴趣,那么提高教育教学质量也将成为一句空话。所以,大家在授课之余,还要坚持学习、经常参加业务培训,不断丰富自身学识;多参加教学比赛、多听其他老师的授课,努力找出差距,弥补自身不足,以提高自身能力和业务水平。

三、师德的升华:良师益友

俗语常言“无德无以为师”,良好的师德是教师爱学生的体现。合格的师爱,就要做到对学生一视同仁,一定要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是在学习上,时时刻刻关心、关注学生,多和学生交流,建立一种和谐的师生关系,及时了解学生的困难和思想波动。对学生要具备耐心,要善于发现学生的优点,并多加鼓励,培养学生健康的人格。

教师这个职业是平凡的,普通的就象一颗小小的铺路石,但大家的付出换来的成绩是伟大的,大家的学生走上工作岗位后,会成为一个又一个救死扶伤的白衣天使,挽救千千万万条生命。

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